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東京都知事賞
「夏休み昼あつい都市 朝すずしい都市 ワン ツー スリー」
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今年は記録的な猛暑が続きました。
日本列島の地図を中心に、５つのグラフが上手にレイアウトされています。
残念なのは２つの円グラフです。グラフの選定は、内容からみて棒グラフや単位グラフの方が良いと思います。
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西東京市立保谷第二小学校
３年 上尾 透眞
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東京都統計協会会長賞
「どんな生活しているの？」
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私たち小学３年生は「どんな生活をしているの？」でしょうか。
家や金魚ばちの中の単位グラフや棒グラフは、絵とグラフを巧みに融合させています。
明快な青色と黄色を対比させた配色、表情豊かな子供のイラストが目を引く楽しい作品です。
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世田谷区立希望丘小学校
３年 川口 佳七子
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東京都教育委員会賞
「何してあそぶ？コンピュータゲーム VS テーブルゲーム」
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何してあそぶ？「コンピュータゲーム」と「テーブルゲーム」を対比した内容は良いと思います。
このグラフの特徴は、将棋の駒やトランプカードの絵記号が丁寧に描かれていることです。
色彩は赤系統の色を主調色に暖かみのある作品になっています。
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中野区立中野本郷小学校
３年 若原 央
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入選
「あなたはやっている？ゴミをへらす工夫」
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社会問題になっているゴミ。
その「ゴミをへらす工夫」が、このグラフのテーマです。色彩は赤色の暖色系統の色を中心に明るく仕上げています。
気になるのはゴミ箱や清掃車のイラストです。
それは、もうすこし控えめに絵を描き、円グラフを強調すると良いでしょう。
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大田区立赤松小学校
４年 千頭和 菫
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入選
「本とマンガどちらが好き？」
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女の子はマンガ（８３％）も本（８９％）も好きなお友達が多いことが分かります。
一方、男の子は本を読むのが嫌いな子が４４％もいるのには驚きました。
明るい黄緑色を主調色に、ところどころに配置されている子供のイラストが人の目を引きます。
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渋谷区立猿楽小学校
４年 金子 みちる
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入選
「もったいないことなくそうよ」
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「もったいない」という言葉は生活の中に定着させたいものです。
工夫のあとが見られる水道の蛇口からでた水の上の単位グラフ。
気持ちの良い黄緑色と青色や黄色の配色。
気になったのは、下の組み合わせ棒グラフの側面から見ている０線上の表現が不自然なのです。
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港区立白金小学校
３年 酒井 香代
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