「日本のサラリーマンがあぶない？！
　―　ストレス事情最前線　―」

　成蹊大学
　３年　泉　万優子、久保田　衣里子、種村　彩未、
　　　　田村　和也

　これは、日本のサラリーマンのストレスをテーマにした作品です。それに関するデータが左右対称に分かりやすくレイアウトされています。特に目を引くのは、ユーモラスに描かれている擬人化されたストレスのイラストです。

　「あなたは知ってる？東京都支援の新保育所」

　成蹊大学
　３年　岡野　いつ佳、金森　奈津絵、木村　香織、
　　　　高橋　美帆

　児童のいる世帯の７５．６％は核家族世帯です。当然、お母さん達は保育所のことが気になるでしょう。一方、色彩はネズミ色に対して、黄色やだいだい色が映えるように上品な作品に仕上っています。

　「それって、救急車？」

　東京都立六郷工科高等学校
　３年　大坪　義明、神明　友輝、松田　将馬、
　　　　山吉　康太

　このグラフのテーマは救急車です。「救急車を呼ぶにいたった理由」のグラフに興味を持ちました。また、単純な線描きの消防士のイラストが効果的に描かれています。気になるのは円グラフに入っている文字で、人数と％数字で表示されているのです。

　「富士山　世界遺産への道」

　東京大学教育学部附属中等教育学校
　１年　吉田　一基

　これは、「富士山を世界遺産へ・・・」と願っている作品です。その上で、「富士山はゴミ箱か！！」としながら「日本の誇り」と揺れ動くグラフ作成者の気持ち。色彩を抑えた落ち着いた作品です。

　「ガンバレ若者　就活を乗り切るために・・・」

　玉川大学
　３年　柿内　将隆、影山　洋介、原山　雄太郎

　「就活を乗り切るために・・・」 は題名ですが、ガンバレと若者にエールを送っている作品です。都道府県の地図的統計グラフを中央に、矢印が４つのグラフへ、視覚を誘導しているのは良いと思います。

　「こどもの肥満対策」

　成蹊大学
　３年　石崎　真沙代、河野　幸絵、小林　裕美、
　　　　山本　絵美

　このグラフのテーマは「こどもの肥満 」です。その対策として、実態は「運動不足！」などであるとして、線グラフや帯グラフなどで巧みに描かれています。特に、ほほえましい子豚のイラストは効果的に描かれています。

　「Traveる
　　〜近年増加する外国人旅行者〜」

　玉川大学
　３年　水野　雅弘、山中　太喜、吉鶴　佑一

　「増加する外国人旅行者」。それは右肩上がりの折れ線グラスを見れば一目瞭然です。日本での外国人旅行者の国別の内訳、旅行目的など、円グラフや棒グラフで左右対称に整然とレイアウトされている作品です。

「ビバ☆オリンピック
〜オリンピックがもたらす経済効果〜」

　玉川大学
　３年　井上　豊、加藤　孝啓、横山　暢之

「火災の現状を知っていますか？」

　日本工業大学駒場中学校
　１年　若杉　美瑞

「隣に座っていて迷惑なのは誰？」

　東京都市大学付属高等学校
　１年　磯野　昂士

「東京都２３区内ひったくり事件統計」

　日本工業大学駒場中学校
　２年　股川　真一郎

「そのおなか、大丈夫？」

　成蹊大学
　４年　柴野　枝里子、新妻　秀朗、宮下　茉李乃

「イライラする心の負担　ストレス」

　東京都立町田高等学校
　３年　佐藤　春花

「どうしてそんなに眠いの？
〜あなたの運動・休養・栄養足りていますか？〜」

　東京都町田高等学校
　３年　塩山　まい子

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